佛洛伊德 謙卑來自於智慧，偏見是傲慢的根源。見多識廣的人會相信機會(延伸之一為 越了解世界，就會了解世界發現機會越多)

Francis Bacon

指出了四種：

洞穴屏障（個人特質）

市集屏障（言語限制）

劇場屏障（學統文化）

族群屏障（人類天性）

實驗心理學家最近找到一連串的認知偏見，證實了培根所言的屏障，特別是其中的族群屏障。例如，我們眼中的自己，通常比別人眼中的我們更加正面，這就是「謀己利」的認知偏見。
根據美國全國性的調查，大部份商人相信自己比其他商人更具道德感，而研究道德直覺的心理學家，也認為自己的道德感優於其他的道德直覺心理學家。

一、常常強調個體而不是去辨別關係。

二、看待一項事物時我們傾向運用斷代史來看待一項東西(現在的東西)，而不運用觀前顧後的想法(以前未來)去觀察一種東西

三、我們在辨別一項事物時，常常運用的方法是二分法的概念。例如 藍綠

自己的論文中是否發現這些問題
統計就是一種有效成份的二分法(有成效與無成效)。

信度:可靠度(過程)
效度:測量出來的資料是否正確。(結果)
難易度:辨別度。(可以理解達到的成就，就是別人難以達到的困難點。)

學校來說明
以學校的方向-->

以霸凌事件的方向-->
學生的角度
信度 學生上學的意願 天天去上學或者去上學
效度 學生多不去上課因為受到傷害
難易度 這間學校充滿著霸凌                  

利害關係人是要能參與的

本次上課重點：希望大家上課中可以踴躍參與討論，希望設定題目以團體討論為主

概念與名詞希望各位利用工具找尋相關的資訊，建構自己的知識架構。

課程綱要：數位學習主要是運用科技進行主動學習進行知識建構

「被動學習法」「Rote Learning」就是俗稱的「死記死背法」

也就是學生以一直唸、一直背 ，不斷重複的讀書方法。這種死記死背的被動學習法，心理學者又稱之為「鸚鵡式的學習」。鸚鵡是一種會學人說話的鳥，當你讀書時不斷重複的一直唸、一直唸、是不是很像鸚鵡啊 ?

一般的學生總是以死背死記，來應付考試，當隔天考試時，看著考卷時，明明昨晚就讀過，很奇怪卻往往不記得。就好像頭腦不是自己的，頭腦根本不聽自己指揮 ，考完試很快將功課忘光光，主要原因在於讀書方法的不正確，導致將唸過的功課放在短期記憶區，由於短期記憶區的空間有限，當新的資料要進入大腦短期記憶區時，資料很快就塞爆，舊資料只好被擠出短期記憶區，這樣的讀書方式非常沒有效率。　

「主動學習法」也就是「沙漏式的學習法」

　　當學生讀書時會一歩一歩有系統地分析濃縮資料，找到資料的精髓，找到功課的關鍵，有系統的抓出重點。因為這些重點，是自己抓的，印象很深、很突出、很特別，自然就輕鬆記住了， 自己濃縮大量資料，再釋放大量資料的 過程，可以將功課放在長期記憶中。考試時透過這些重點的提示，就可以回憶出相關的功課，而做到百分之百的學習。

換句話說，沙漏式的主動學習法就是教導學生自己整理功課的方法。讀書必須自己整理重點，才能去蕪存菁，順利吸收功課的知識。　

測驗(考試)Testing measurement：為量化資料。對人，測量出來有分數，但Testing只是工具，如：平常考、轉學考...等。 (亮化指標)
評量Assessment：非量化資料。多項的指標，如：學生歷程檔案。(質化沒有對錯)
評鑑Evaluation：量化資料+非量化資料+價值判斷。對人事物、機構，如：教師評鑑。

課後作業
一、E-learning 定義為何，所討論的面相呢?
就是學習者與教學者不再受限於傳統面對面授課固定時間、地點的限制，可以隨時隨地透過網路進行互動教學，學習者可以依自己的學習環境及狀態彈性的調整自己的學習進度；教學者亦可視學習者的情況調整其教學進度，充分發揮有如一對一教學的實體效果。

二、何謂知識(knowledge)、認知(cognition)、瞭解(understanding)？

三、試卷的是非題是在測驗學生的什麼能力？