10/20 筆記

當常態分配為

正偏態：平均數<中數<眾數 其中眾數移動最快，平均數最穩定

負偏態：平均數>中數>眾數 

常態 =零偏態 = 眾數 = 中數 = 平均數

當分數太偏態時運用轉換成為 T 分數或 Z 分數

1. 名義變項：所謂名義變項(nominal variable)，是指利用名稱或數值來分辨人、事、物之類別的變項。例如：宗教、血型、教學方法、學生學號，及國家發展程度等都是名義變項。

2. 次序變項：所謂次序變項(ordinal variable)，是指可利用數值或名稱來加以排序或賦予等第的變項。次序變項雖具有多少或優劣的次序和方向性，但並不說明多少或優劣之間差異的大小量。例如，前述的操行成績就是一種次序變項，中小學畢業獎項、段考名次都算是次序變項。

3. 等距變項：所謂等距變項(interval variable)，是指可以賦予名稱(類別)並加以排序，而且還可計算出期間差異之大小量的變項。等距變項須具有相等單位(equal unit)這一特性；所謂相等單位，是指在差異大小量的系列上各段之基本單位的間隔應完全相等(林清山，民81)。例如，溫度、燈光照明度、喇叭的音量。

4. 等比變項：所謂等比變項(ratio variable)，是指可以賦予名稱、排序，並計算出差異大小量，還可以找出某比率(倍數)等於某比率的變項。等比變項必須具備有「絕對零點」，所謂絕對零點是指沒有數量存在的點。例如年齡、身高、體重、薪資。




作業 ：利用心智圖 FreeMind


製作 1.car 2.nhcue 3.self select

如果讓我重做一次研究生(王泛森)
(找出十句對自己最有感覺的話)


1.[恭喜你對人類的知識有所創新，因此授予你這個學位。] 
這句話讓我感觸很深刻覺得這樣的學位，不只是對自己負責，更要對你的學科你的未來負責。
2.[那篇論文是你個人所有武功的總集合]
這句話聽起來很無俚頭，但他卻深深地觸動心裡的那一片，因為我會想問自己已經完全種備好的面對這個世界了嗎? 如果不是那是不是因該下定決心目前現在就因該要有目標了呢?
3.[如果我知道結果，那我要你來這邊唸書做什麼？我就是因為不知道，所以要我們共同探索一個問題、一個未知的領域。]
記得之前在大學的時候曾經有個老師的教學方式跟這樣的感覺很相近，每個同學多覺得那個老師很不會教書，雖然當時覺得固然不好但自學很踏實，現在想想才知道其實老師只是想要我們主動學習，並提出問題一同成長創造。
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